«Принесите на завтра 100-200 гривен на подарки детям из интернатов…» Начался предпразднично-новогодний период. Это значит, что в украинских интернатах стартует круговорот «добрых дядей и теть», которые вспоминают о 100 000 детей, находящихся там.
Вспоминают обычно раз в году вместо того, чтобы наконец провести реформу и помочь этим детям на всю жизнь. Об этом пишет life.liga.
По данным исследований, только около 15-18% выпускников интернатов успешно социализируются и находят себе место в жизни. Остальные, лишенные навыков для жизни и выживания в реальном мире, возвращаются в биологические семьи и ведут ту же жизнь, от которой их должна была спасти интернатная система. Или попадают в еще более сложные обстоятельства.
Праздничные утренники, огоньки на елках и, конечно, подарки улыбающимся детям, – эксперты объясняют, что прячется за красивой картинкой.
-
Это убивает формирование привязанности у детей до 3-х лет.
Когда в интернат на праздники едет один взрослый один раз в году, важно понимать, что таких же чужих взрослых, которые так же едут к чужим детям, – много, объясняет Дарья Касьянова, национальный директор по развитию программ «СОС Детские Городки Украина», глава правления «Украинской сети за права ребенка».
«У ребенка должна сформироваться привязанность – это чувство безопасности, умение любить, брать и отдавать, понимать, что тебя любят. Она формируется до 11 месяцев, иногда немного дольше. Так или иначе привязанность может сформироваться максимально к 5-6 людям. Преимущественно в семье это близкие родственники: мама и папа, брат и сестра, бабушка и дедушка. То есть люди, которых ребенок видит часто, общается с ними регулярно, доверяет им, – объясняет Касьянова. – Даже в семье могут появляться кризисы развития у ребенка, когда, например, он в определенный период не хочет идти на руки к бабушке, а хочет постоянно быть с мамой. А когда много чужих взрослых едет к чужим детям, у ребенка эта базовая безопасность не формируется».
В самом интернате вокруг детей находится много взрослых: на 40 детей может работать, скажем, 120 работников заведения. Какая привязанность? Ее уже нет, говорит эксперт: «Добавим сюда кучу взрослых, которые на праздники приезжают в интернаты, хотят подержать детей на ручках, передать подарки, покатать на колясках, посмотреть на их расписание дня, – это травма для детей. Травма именно привязанности. Мы часто работаем с детьми, которые не имеют этой привязанности. Они спокойно идут на руки к любым чужим людям, становятся жертвами сексуального и другого насилия. Они не умеют разбираться в собственных чувствах, эмоциях, соответственно, не умеют распознавать мотивы и чувства других людей».
-
Дети в возрасте 3+ ждут «маму и папу», а получают – одноразовые подарки.
Дети старше трех лет ждут маму и папу, объясняет Касьянова: «Когда много взрослых, которые приезжают в интернат, любой ребенок, даже если ему уже 15 лет, надеется, что человек – тот же, что заберет его отсюда. Ребенок всегда это ждет. А это не происходит».
-
Никто не спрашивает у детей, хотят ли они устраивать концерт перед чужими взрослыми.
Ребенок дома может сказать родителям: «У меня нет настроения идти на праздничный концерт в садик или школу, не хочу выступать».
А в детдоме, если хочешь подарок – иди и танцуй в костюме белки, читай стишок и другое, говорит Касьянова: «Получается, с детства мы учим детей манипулировать взрослыми». В интернатах к этим визитам детей готовят независимо от того, как они себя чувствуют, имеют ли желание принимать участие в концертах, утренниках, объясняет Алена Лукьянчук, клинический психолог, психотерапевт, специалист по травмам. Говорит, так приучают выпрашивать что-то хорошее для себя. Выпрашивать материальные блага своим видом.
-
Детей приучают, что жизнь – «одноразовая».
Когда люди привозят в интернат подарки, они приучают детей к одноразовости, объясняет Андрей Пинчук, приемный отец, основатель детского дома семейного типа, директор Благотворительного заведения «Иоаннов центр», руководитель Благотворительного фонда «Помогаем».
По его словам, дети привыкают к тому, что никому нельзя верить. Что жизнь – одноразовая: «Приехали спонсоры, ты одел костюмчик, выступил, получил подарок. Главное – показать что-то здесь и сейчас. Так ребенок, которого на протяжении 10-15 лет приучали к такой схеме, взрослеет и выходит в мир, где все не так. Серая действительность, где ты никому не нужен. И самое главное – ты ничего не умеешь и остаешься один на один со своими проблемами».
«Благотворители приезжают, выгружают подарки. И у детей складывается впечатление, что это все падает с неба. Что для того, чтобы что-то получить, не надо ничего делать. Есть такой термин – наученная беспомощность, или психология потребительства», – добавляет Лукьянчук.
И так получается, что, вырастая в таких условиях, в реальный мир ребенок выходит неподготовленным, продолжает Лина Дешвар, которая опекается проблемами детей в системе интернатов и сама росла в ней: «Он только знает, что надо одеть на праздник белую рубашечку, прочитать стишок и что-то за это получить. Но в мире так не работает».
-
Засыпая интернат подарками, реальные нужды детей часто не учитывают.
Лина Дешвар выделяет три проблемы «паломничества» в интернаты на новогодние праздники:
- это порождает в ребенке потребительское отношение;
- мешает социализации ребенка;
- часто люди делают подарки детям в детдомах, так ставя себе «плюсик в карму», не учитывая реальные проблемы детей. Например, детям с инвалидностью часто нельзя употреблять определенные продукты: сладости, цитрусовые, и именно их преимущественно и везут в интернаты.
«Большой бизнес, который корпоративно помогает интернатам, часто не учитывает, что эти заведения содержит государство. Кроме того, многие волонтеры считают, что у детей в интернатах не бывает праздников. Это – миф, праздники бывают регулярно. Также государство выделяет средства на подарки. Например, когда я была в интернате: 3 декабря (государственный), потом – День святого Николая, дальше – утренник, еще – подарки на 31 декабря и Рождество, 7 января, а еще – 14 января. Кроме того, еще много подарков нам привозили спонсоры. Так было как минимум 14 подарков. Зачем?», – пишет Дешвар.
-
Такое скопление подарков и гостей вредит здоровью.
Благотворители привозят детям много фруктов, цитрусовых, сладостей и другого. Воспитателям приходится все это буквально прятать от детей, поскольку от количества съеденного их может элементарно высыпать, говорит Андрей Пинчук.
А еще, рассказывает он, бывало, спонсоры говорят: «Нет, пусть дети съедят все, что мы привезли, перед нами».
«Это ужасная картинка, болезненное нежелание понимать, что хорошим делом можно ранить – и даже убить», – добавляет Пинчук.
-
Не факт, что подаренные презенты действительно получат дети.
В одном из интернатов жили девочки, которые очень мечтали о куклах Барби, рассказывает Лина Дешвар. Тогда им было по 12 лет. Большой бизнес, который никогда не видел этих детей, осуществил их мечту – подарил эти куклы. Но так случилось, что девочки из младшей группы перешли в старшую, а куклы как были запечатаны в коробках, так и остались на шкафах.
«Когда я затронула эту тему, воспитатели ответили, что куклы оставили, «чтобы их не поломали». Девочки находились на колесных креслах. То есть они даже не могли дотянуться до тех шкафов, чтобы взять свои куклы», – говорит активистка.
По ее словам, часто в интернатах, особенно психоневрологических, бывают подобные нарушения прав ребенка: «Несколько лет назад мы с активистами реализовывали проект по осуществлению мечты для детей из интернатов, получили список желаний от одного из заведений, купили подарки. А вскоре выяснилось, что эти «детские мечты» писали под диктовку работников интерната. То есть это руководство заведения решило за средства волонтеров купить то, что считали нужным для интерната. Выяснилось это, когда один мальчик начал плакать и сказал, что не мечтал о домашнем кинотеатре. Он хотел компьютер. Мы его купили. Вместе с мальчиком поехали в магазин, где, кстати, он был впервые в жизни. Мало верю в инициативы благотворительных фондов типа «осуществи тысячу желаний», особенно когда речь идет о детях в интернатах. Потому что часто такие инициативы являются манипуляцией даже не со стороны этих благотворителей, а именно со стороны работников интерната».
-
Это – замыливание реальных проблем детей.
Поездки на праздники в интернаты – это может быть такой шаг, чтобы просто «замылить» проблему, чтобы не замечать ее. «Я еду в детский дом, я привезу детям подарки, сладости, игрушки. Я – молодец». Но в глобальном понимании ситуации мы не сделали ничего хорошего для детей. Система не изменилась, все осталось так, как было.
Что же надо детям в интернатах?
Ребенок нуждается в индивидуальном внимании, – единогласно говорят все эксперты, опрошенные для материала.
Волонтеры, которые посещают интернаты, должны делать это регулярно, хотя бы раз в две недели, а не приезжать, скажем, четыре раза в год, рассказывает Лина Дешвар: «Самое важное для ребенка в интернате – это всегда внимание, присутствие значимого человека, которого он знает, которому доверяет. Почти 12 млрд. грн. в год государство выделяет на интернатную систему, так что спонсорам не надо вкладывать средства, скажем, в здание. Намного важнее инвестиции в ребенка – в его здоровье (например, стоматологические проблемы), образование (оплатить курсы, которые нужны именно этому ребенку). То есть – не подживлять интернатную систему, а инвестировать в конкретного ребенка».
По ее словам, каждый год около 6-7 тысяч выпускников оставляют разные школы-интернаты. Можно вложить в их образование. Например, ребенок хочет успешно сдать ЗНО, но сомневается в знаниях по математике? Оплатите репетитора.
«Был у меня знакомый мальчик Егор. Я пытался поддерживать его в детдоме, – вспоминает Пинчук. – Он был одаренным, хорошо рисовал. После выхода из интерната повесился. Я не утверждаю, что Егор повесился из-за подаренных мандаринов. Но для ребенка важно попасть в семью. Если бы Егор попал в семью, уверен, что его жизнь не закончилась бы так ужасно. Если хотите помочь ребенку в интернатной системе, помогите ему в социализации».
Здесь существует несколько механизмов, пересчитывает эксперт:
– Стать близким взрослым: помогать ребенку, посещать его, стать наставником. Поддерживать благотворительные организации, которые системно помогают преодолевать сиротство: поддерживают выпускников детдомов, интернатов, обучают и поддерживают наставников, приёмных родителей.
– Поддерживать семью, которая попала в сложные жизненные обстоятельства. Потому что самое лучшее, что можно сделать для ребенка, – предотвратить его попадание в интернат.
– Еще более ответственный шаг – взять ребенка в семью, то есть стать приемным отцом. Дальше – усыновить ребенка.
– Оплатить ребенку учебные курсы. Хочет быть парикмахером, стать автослесарем, овладеть еще какой-то профессией, специальностью? Отлично!
– Но не устанавливать новые окна в интернате, не покупать стиральную машину. Ребенку надо вырваться оттуда.
«Ребенок в интернате – это следствие того, что государство не смогло защитить ребенка еще в семье», – говорит Лина.
